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中学新学期开学寄语

时间:2021-08-25 20:00:45 开学寄语 我要投稿

中学新学期开学寄语

  在日常生活或是工作学习中,大家最不陌生的就是寄语了吧,借助寄语人们可以寄托自己的希望。相信许多人会觉得寄语很难写吧,下面是小编精心整理的中学新学期开学寄语,欢迎阅读与收藏。

中学新学期开学寄语

中学新学期开学寄语1

亲爱的同学们、家长朋友们:

  你们好!

  满怀着喜悦的心情,带着美好的憧憬,我们又迎来了一个新的学期,又回到我们熟悉而渴望的校园,开始了紧张而又快乐的旅程。这里依然充盈着同学们朗朗的笑声,洋溢着全体师生灿烂的笑容。

  年华似水,岁月如歌。转眼间,富乐实验中学已经走过了十九年的历程。我们深知,富乐实验中学所取得的每一点进步和成功,都离不开您的理解、信任、支持和参与。在此,向大家表示衷心的感谢和崇高的敬意!

  回顾20xx年,步履匆匆,坚实有力,全体富乐人不断超越,精彩纷呈。学校全面事业健康向上、殷实兴旺,我们在校园文化建设、课堂建设、制度建设、队伍建设和品牌提升道路上迈出了重大的步伐,社会美誉度再次得到提升,我们也以傲人的成绩,再次翘首在全市同类学校龙头地位。

  20xx年,可谓是学校的奋斗之年,也是荣誉之年,学校特色声名远播,赢得了社会广泛赞誉。国家教育部授予我校“全国学校体育工作示范学校”荣誉称号、我们还荣获了校本建设项目“全国重点实验学校”、“全国重点实验基地”、四川省“阳光体育示范学校”、四川省“体育传统项目示范学校”、绵阳市“依法治校先进单位”等40余项集体荣誉称号。

  “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。新的学年,无限憧憬。千帆竞发,自当扬帆破浪;任重道远,更需快马加鞭。站在新的起点,全体富乐人意气风发。我们将一如既往地以勤奋为曲,以求实为词,谱写一曲积极昂扬的奋进之歌,奏响更加嘹亮的乐章。

绵阳市富乐实验中学

  20xx年2月21日

中学新学期开学寄语2

  今天我有幸成为初三(4)班的班主任,心里感到非常高兴。看着你们一张张笑脸上洋溢着对未来的期待和憧憬,也倍感责任重大。在这里,请允许我代表初三(4)班全体老师向大家承诺:我们将和你们一起努力,用严明的纪律、耐心的`沟通、和优质的课堂,做好你们生活中的朋友和学习的导航员。

  同学们,就让我们携起手来,握紧我们手中的接力棒,一起谱写**中学历史上新篇章!

  班级管理第一字经是“严”:一个班级的好坏,最直接的表现,就是这个班级常规管理的好坏。纪律严明,才能作战有力!良好的班级常规管理是进行正常学习和生活的保障,一个班级如果常规工作做不好,那什么事也做不好,甚至有时还影响班级整个年级,乃至整个学校的形象。因此,必须扎实有效地抓好每个学生的常规管理工作。严格执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校学生管理细则》和班级制定的班纪班规等常规制度,重点加强教学、安全、纪律、卫生四方面常规管理工作。实行班级管理量化奖惩方案,使每个学生日常行为评分有可比性。这样,才使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,收到“以制度治班级”的效果。我也带过普通班的学生,虽然他们自我约束能力较差,不少同学时常犯这样或那样的错误。对于小的错误,要及时指出,及时纠正。对于违反学校规定的,一定按规定严肃处理,起到警示作用。班主任的要求一定要和学校的要求保持高度一致,就得认真严格执行学校各项制度和规定,才会起到良好的效果。

  班级管理第二字经是“实”:班主任工作重在落实。平时要努力做到“三勤”,即“眼勤、腿勤、嘴勤”。特别是在接班前一阶段,“好的开端等于成功了一半”,这一点显得尤为重要。“眼勤、腿勤”就是要常去教室看看、转转,和学生多接触,每天至少要到教室四次以上,在其他教师上课时,也经常到教室看看。坚持每天早到校,检查班级卫生和同学们学习情况,看看他们的作业是否按时交齐,晚上深入寝室检查他们生活情况。让他们感受到班主任时时刻刻都在他们身边,给他们以无形的约束和鼓励。“嘴勤”就是要多聊天,第一是学生,利用各种机会和他们沟通,每天坚持找几个同学谈心、鼓励,能及时了解学生的思想动态和行动表现,解决他们的困惑;第二是科任老师,从各科老师那里,了解学生方方面面的情况,掌握学生的新变化,听取各科老师的意见和建议;第三是学生家长,通过电话,了解反馈学生在家在校的学习、生活情况,找到帮助学生进步的最有效途径。

  班级管理第三字经是“爱”:雨果说“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂”。教师是塑造人类灵魂的工程师,而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士的头领,是一个年级之魂。关心爱护学生,献出自己满腔的爱,以爱换爱,以心感心,抓住学生的灵魂。注重在生活上关心和爱护每一位学生,哪怕是提醒最近的天气变化,关心学生冷暖,让学生时刻感受到爱。更要注重在精神上鼓励和支持学生,在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生;从谈话中发自内心的关爱每一位学生,及时地把握学生的思想动态,谈话要找准时机,要在适当的氛围中进行。哪怕是批评犯错误的学生,最后也要让他体会到我所做的一切都是为了他好!

  “严、实、爱”是一个统一的整体,只有相互协调、相辅相成,才能发挥最大功效。

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